Pozostali lektorzy języków obcych - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Pozostali lektorzy języków obcych

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Pozostali lektorzy języków obcych prowadzą zajęcia dydaktyczne na kursach intensywnych, przyspieszonych, miesięcznych, semestralnych, weekendowych w szkołach języków obcych, w szkołach i przedszkolach, zakładach pracy stosując nowoczesne metody nauczania języków obcych. Przeprowadzają testy kontrolne, egzaminy semestralne, wydają certyfikaty kończące określony poziom nauczania języka obcego.

Zadania zawodowe na stanowisku pozostali lektorzy języków obcych:

• opracowywanie scenariuszy zajęć z określonego języka obcego;
• dobór odpowiednich podręczników i multimedialnych pomocy dydaktycznych;
• przekazywanie podstawowych informacji o kulturze kraju charakterystycznego dla danego obszaru językowego;
• dokonywanie wstępnego pomiaru umiejętności językowych uczestników kursu;
• dbałość o umiejętność poprawnego formułowania wypowiedzi i rozumienia języka żywego przez uczestników kursu;
• umożliwienie uczestnikom kursu kontaktu z native speakerem;
• stosowanie nowoczesnych programów nauczania oraz dobór multimedialnych metod zapewniających szybkie opanowanie języka obcego;
• przekazywanie kolejnych porcji materiału nauczania języka obcego;
• przeprowadzanie ćwiczeń takich jak: odgrywanie ról, rozmowy w formie wywiadu, luki informacyjne, gry, ankiety, praca w parach itp.;
• przeprowadzanie testów kontrolnych, które dają możliwość sprawdzenia swoich postępów i są wskazówką do dalszej nauki;
• przeprowadzanie po każdym semestrze egzaminu, którego zaliczenie umożliwia rozpoczęcie nauki na kolejnym etapie zaawansowania;
• przekazywanie uczestnikom raportów (postępów) z opisową oceną dotychczasowych osiągnięć i wskazówkami do dalszej nauki;
• udzielanie konsultacji i pomocy w nadrobieniu zaległości w szkole lub przez Internet;
• stałe doskonalenie swoich umiejętności językowych, poznawanie nowych metod nauczania;
• tłumaczenie tekstów z języka polskiego na język obcy i z języka polskiego na obcy;
• prowadzenie zajęć na wakacyjnych obozach językowych.