Nauczyciel akademicki o profilu biologiczno-chemicznym - Ocena ryzyka zawodowego metodą Risk Score

Nauczyciel akademicki o profilu biologiczno-chemicznym

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą Risk Score.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody Risk Score.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel akademicki o profilu biologiczno-chemicznym prowadzi zajęcia dydaktyczne z różnych działów biologii i chemii na wszystkich poziomach nauczania powyżej średniego, na różnych rodzajach studiów. Przygotowuje książki i skrypty do prowadzonych wykładów i ćwiczeń. Wykonuje badania naukowe w zakresie biochemii, biologii, biotechnologii, ekologii oraz nad metodami określenia jakościowego i ilościowego składu substancji chemicznych, zależności między własnościami fizycznymi a budową chemiczną substancji, z dziedziny chemii kwantowej, organicznej i nieorganicznej, radiochemii czy technologii chemicznych. Opracowuje teorie, koncepcje i metody działania oraz publikuje wyniki badań. Sprawuje opiekę nad młodymi pracownikami naukowymi oraz studentami wyższych lat studiów i doktorantami. Uczestniczy w organizacji kształcenia i badań naukowych.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel akademicki o profilu biologiczno-chemicznym:

• planowanie i przygotowywanie programów kształcenia z zakresu biologii i chemii;
• opracowywanie i wprowadzanie nowych, skutecznych metod nauczania;­
• projektowanie oraz wdrażanie nowych technik i technicznych środków dydaktycznych;­
• prowadzenie wykładów, ćwiczeń, seminariów oraz laboratoriów dla studentów i doktorantów;
• przeprowadzanie kolokwiów i egzaminów oraz wystawianie ocen;
• nadzorowanie prac eksperymentalnych prowadzonych przez studentów w ramach studenckich kół naukowych;
• przygotowywanie podręczników akademickich, skryptów i innych pomocy dydaktycznych;
• prowadzenie badań naukowych w swojej specjalności, z zakresu biochemii, biologii, biotechnologii, ekologii oraz nad metodami ustalania jakościowego i ilościowego składu substancji chemicznych badanego materiału na potrzeby technologicznych procesów przemysłowych i oceny produktów;
• opracowywanie teorii, koncepcji i metod działania;
• branie udziału w życiu naukowym uczelni, towarzystw naukowych oraz występowanie z referatami na kongresach, sympozjach i konferencjach naukowych;
• kierowanie badaniami naukowymi prowadzonymi przez podległych pracowników;
• uczestniczenie w organizacji kształcenia i badań naukowych uczelni;
• uczestniczenie w podejmowaniu decyzji dotyczących polityki finansowej, kadrowej, naukowej lub dydaktycznej uczelni, wydziału, instytutu czy katedry;
• udzielanie konsultacji naukowych oraz wykonywanie ekspertyz.