Nauczyciel akademicki-nauki techniczne - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel akademicki-nauki techniczne

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel akademicki-nauki techniczne prowadzi zajęcia z przedmiotów w swojej specjalności na wszystkich poziomach nauczania powyżej średniego. Prowadzi badania teoretyczne lub doświadczalne, opracowuje metody działania, wytwarzania, konstruowania i organizacji. Przygotowuje akademickie referaty, książki i skrypty oraz zależnie od stopnia naukowego sprawuje opiekę nad rozwojem naukowym młodszych stopniem pracowników. Bierze udział w życiu naukowym organizacji, towarzystw, konferencjach naukowych, seminariach i innych.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel akademicki-nauki techniczne:

• opracowywanie, rozwijanie i doskonalenie programów nauczania oraz udział w realizacji przebiegu studiów zgodnie z wymogami;
• wygłaszanie wykładów, prowadzenie ćwiczeń, seminariów i eksperymentów oraz opieka naukowa nad studentami;
• wystawianie studentom ocen z przedmiotów, kolokwiów, testów i za referaty;
• nadzorowanie, gdy jest to konieczne, prac eksperymentalnych prowadzonych przez studentów, np. w ramach studenckich kół naukowych;
• stymulowanie dyskusji i niezależnego myślenia studentów;
• sprawowanie opieki nad studiami studentów indywidualnych lub przydzielonych w ramach systemu studiów;
• kierowanie badaniami prowadzonymi w ramach jednostek organizacyjnych uczelni lub sprawowanie opieki nad badaniami młodszych pracowników naukowych;
• prowadzenie badań i opracowywanie metod i metodyki, w celu zastosowania ich w przemyśle lub innych dziedzinach techniki;
• opracowywanie akademickich referatów, książek i skryptów;
• organizowanie seminariów, sympozjów, konferencji, kongresów krajowych i zagranicznych oraz uczestniczenie w wymienionych zgromadzeniach;
• uczestniczenie w procesach podejmowania decyzji w ważnych dla szkoły, wydziału, instytutu lub katedry sprawach, jak: polityka budżetowa, kadrowa, naukowa lub działalność dydaktyczna;
• działalność w towarzystwach, komitetach i stowarzyszeniach naukowych, klubach dyskusyjnych itp.;
• doradztwo i uczestniczenie w różnych przedsięwzięciach gospodarczych i produkcyjnych, pozwalające na powiększenie i uaktualnienie własnych doświadczeń praktycznych i autorskich - np. realizacja zaprojektowanego budynku, maszyny, technologii, metody produkcji lub organizacji itp.