Nauczyciel w placówkach pozaszkolnych - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel w placówkach pozaszkolnych

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel w placówkach pozaszkolnych planuje, organizuje i prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze stałe, okresowe i okazjonalne, rozwijające zainteresowania oraz uzdolnienia poznawcze i artystyczne dzieci i młodzieży lub zajęcia sportowe, rekreacyjne i turystyczne w domach kultury, pałacach młodzieży, ogrodach jordanowskich, międzyszkolnych ośrodkach sportowych, ogniskach pracy pozaszkolnej.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel w placówkach pozaszkolnych:

• prowadzenie (w formie pracowni np. naukowych lub plastycznych, zespołów sportowych, grup świetlicowych, sekcji np. turystyki pieszej) zajęć dydaktyczno-wychowawczych, rozwijających zainteresowania oraz uzdolnienia dzieci i młodzieży, pogłębiających i rozszerzających wiedzę wykraczającą poza programy szkolne, z różnych dziedzin nauki, techniki, kultury i sztuki, podnoszących sprawność fizyczną, rozwijających nawyki czynnego wypoczynku oraz uprawiania wybranej dyscypliny sportu;
• planowanie tematyki, form i metod prowadzonych zajęć, często według własnych, autorskich pomysłów;
• planowanie i częściowe przygotowywanie dla uczestników zajęć: materiałów, narzędzi, sprzętu niezbędnych do pracy na zajęciach;
• prowadzenie dokumentacji przebiegu zajęć w formie dziennika zajęć;
• organizowanie przeglądów, wystaw, konkursów, zawodów oraz imprez dla uczestników zajęć, a także środowiska lokalnego;
• stymulowanie działań twórczych dzieci i młodzieży w ramach prowadzonych zajęć poprzez inspiracje tematyczne i formalne, np. plenery, wycieczki, zwiedzanie wystaw, oglądanie sztuk teatralnych, pracowni naukowych, muzeów itp.;
• współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym przy organizacji imprez oraz prezentacji dokonań dzieci i młodzieży;
• doskonalenie swoich kwalifikacji poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia i samokształcenia;
• udział z przygotowaną grupą uczestników w krajowych oraz zagranicznych prezentacjach, zawodach i imprezach;
• prowadzenie przedmiotów uzupełniających lub autorskich w szkole.