Nauczyciel informatyki w szkole podstawowej - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel informatyki w szkole podstawowej

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel informatyki w szkole podstawowej prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze nauczając przedmiotu informatyka w szkole podstawowej, dbając, aby uczniowie nabyli wiedzę i umiejętności określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel informatyki w szkole podstawowej:

• nauczanie podstawowych zasad posługiwania się komputerem i technologią informacyjną;
• przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeństwie informacyjnym;
• posługiwanie się sprzętem i korzystanie z systemu operacyjnego;
• wskazywanie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem zastosowań komputerów;
• promowanie stosowania komputerów do własnego uczenia się i poznawania różnych dziedzin;
• kształtowanie u uczniów podstawowych umiejętności intelektualnych i praktycznych, przewidzianych w programie nauczania przedmiotu;
• realizowanie programów nauczania wg zasad współczesnej dydaktyki oraz z zastosowaniem nowoczesnych metod nauczania i środków dydaktycznych;
• aktualizowanie programów nauczania o treści wynikające z rozwoju techniki i technologii komputerowej;
• doskonalenie metod nauczania i wychowania;
• ocenianie uczniów, ich postępów w nauce i przyczyn niepowodzeń;
• wdrażanie uczniów do samodzielnej systematycznej pracy i samodzielnego rozwiązywania problemów z zakresu nauczanego przedmiotu;
• dbanie o stan zdrowia psychofizycznego uczniów i kulturę ich zachowania;
• współdziałanie z nauczycielami innych przedmiotów w celu korelacji treści kształcenia i doskonalenia pracy pedagogicznej;
• starania o doposażenie pracowni przedmiotowej w nowoczesny sprzęt informatyczny;
• współpraca z zakładami pracy z regionu, dla których szkoła przygotowuje kadry, dostosowanie treści kształcenia do wymogów stawianych przez te zakłady;
• prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;
• poszerzanie i aktualizowanie wiedzy własnej z zakresu nauczanego przedmiotu, wiedzy pedagogicznej, doskonalenie kwalifikacji poprzez uczestniczenie w różnych formach doskonalenia i samokształcenia;
• pełnienie funkcji nauczyciela-konsultanta, nauczyciela-doradcy metodycznego;
• pełnienie funkcji opiekuna organizacji szkolnej, organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych kształtujących aktywność społeczną i umiejętność spędzania czasu wolnego takich jak: prowadzenie koła zainteresowań, zajęć wyrównawczych dla uczniów słabszych, opiekowanie się uczniem w czasie wycieczek, turniejów, zawodów i olimpiad;
• pełnienie funkcji wychowawcy klasy;
• opiekowanie się studentami (słuchaczami) odbywającymi praktyki nauczycielskie;
• pełnienie funkcji opiekuna stażu dla nauczyciela stażysty;
• inne, wynikające ze statutu szkoły.