Nauczyciel akademicki-sztuki muzyczne - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel akademicki-sztuki muzyczne

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel akademicki-sztuki muzyczne prowadzi zajęcia dydaktyczne z zakresu sztuk muzycznych, obejmujących kompozycje, dyrygenturę, teorię muzyki, instrumentalistykę, wokalistykę, reżyserię dźwięku i prowadzenie zespołów wokalno-instrumentalnych, ze szczególnym uwzględnieniem pracy indywidualnej ze studentami. Prowadzi badania naukowe nad muzyką oraz tworzy bazę informacyjną dla dydaktyki muzycznej. Uczestniczy w organizacji kształcenia i badań naukowych.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel akademicki-sztuki muzyczne:

• przygotowywanie oraz doskonalenie programów nauczania z zakresu kompozycji, dyrygentury, teorii muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, reżyserii dźwięku i prowadzenia zespołów wokalno-instrumentalnych;
• prowadzenie wykładów, seminariów i ćwiczeń, ze szczególnym uwzględnieniem pracy indywidualnej ze studentami;
• przygotowywanie studentów do dyplomowych recitali i występów artystycznych;
• kierowanie pisemną pracą dyplomową studentów;
• przygotowywanie podręczników akademickich, skryptów i nut dla studentów;
• prowadzenie systemowych badań naukowych nad muzyką, tworzenie bazy informacyjnej dla dydaktyki muzycznej, kompozycji aż po eksperyment muzyczny;
• badanie i opracowywanie różnego rodzaju dokumentów historycznych dotyczących muzyki oraz materiałów rękopiśmiennych;
• analizowanie zapisu muzyki ze względu na rodzaj przekazu, tzw. zapisu graficznego lub dźwiękowego;
• prowadzenie badań z zakresu teorii elementów konstrukcji dzieła muzycznego z wykorzystaniem zarówno analizy dzieła, jak i struktury funkcjonowania elementów w ramach formy muzycznej;
• publikowanie wyników badań w artykułach czy książkach;
• branie udziału w konferencjach, sympozjach i sesjach naukowych;
• uczestniczenie w organizacji kształcenia i badań naukowych;
• uprawianie krytyki muzycznej i dziennikarstwa prasowego, telewizyjnego czy radiowego w zakresie muzyki;
• sprawowanie funkcji konsultanta muzycznego w różnego rodzaju przedsięwzięciach artystycznych.