Nauczyciel akademicki-nauki teologiczne - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel akademicki-nauki teologiczne

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel akademicki-nauki teologiczne prowadzi zajęcia dydaktyczne na wydziałach teologicznych uniwersytetów i akademii teologicznych oraz w seminariach duchownych w zakresie teologii systematycznej, praktycznej i nauk pomocniczych. Przygotowuje książki i skrypty do prowadzonych zajęć. Wykonuje badania naukowe z zakresu nauk teologicznych oraz nauk związanych z wierzeniami człowieka i jego życiem w świecie współczesnym oraz w przeszłości. Uczestniczy w organizacji kształcenia i badań naukowych.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel akademicki-nauki teologiczne:

• przygotowywanie i doskonalenie programów nauczania, zarówno na poziomie akademickim, jak i seminarium duchownego;
• wygłaszanie wykładów, prowadzenie seminariów i ćwiczeń z zakresu teologii systematycznej i praktycznej oraz nauk pomocniczych;
• nadzór nad uczestniczeniem studentów w pracach wykopaliskowych, celem ustalenia wiedzy teologicznej w określonej epoce;
• organizowanie praktyk studenckich w muzeach, kościołach i obiektach zabytkowych, w celu zapoznania studentów z konserwacją zabytków sakralnych;
• przeprowadzanie kolokwiów i egzaminów oraz wystawianie ocen;
• współpraca dydaktyczna i badawcza z przedstawicielami innych dyscyplin w zakresie nauk pomocniczych, dotycząca muzykologii kościelnej, archeologii biblijnej, historii Kościoła, historii sztuki i architektury sakralnej;
• formułowanie nowych wniosków i hipotez dotyczących życia religijnego w teraźniejszości i przyszłości;
• badanie dokumentów i wykopalisk, mające na celu ustalenie wiedzy teologicznej w danej epoce;
• wypracowywanie skutecznych metod przekazywania treści religijno-moralnych współczesnemu człowiekowi przez wykorzystywanie najnowszych osiągnięć z zakresu socjologii, psychologii czy pedagogiki;
• badanie warunków funkcjonowania życia człowieka z punktu widzenia jego godności, problemu śmierci klinicznej, eutanazji i przeszczepów organów, współdziałanie w tym zakresie z przedstawicielami nauk medycznych i pokrewnych;
• badanie historii dziejów Kościoła (religii) na tle dziejów poszczególnych narodów czy państw;
• prowadzenie badań etnograficznych i etnologicznych, mających na celu poznawanie zwyczajów i wierzeń ludów tubylczych oraz podejmowanie właściwej pracy misjonarskiej;
• prowadzenie badań nad możliwością dialogu międzyreligijnego z punktu widzenia zmiany mentalności wyznawców poszczególnych religii przy zachowaniu własnej tożsamości;
• prowadzenie innych badań z zakresu teologii systematycznej (obejmującej teologię biblijną, fundamentalną, dogmatywną, moralną i duchowości), teologii praktycznej (liturgika, katechetyka, misjologia, ekumenika, homiletyka, środki przekazu), jak też nauk pomocniczych;
• publikowanie wyników badań oraz wykorzystywanie ich w procesie dydaktycznym;
• organizowanie sympozjów lub kongresów ekumenicznych i religioznawczych z udziałem przedstawicieli innych religii oraz wyznań celem wzajemnego poznania i owocnego dialogu;
• prowadzenie refleksji nad najnowszymi dokumentami Kościoła oraz przygotowywanie opinii w tym zakresie.