Muzyk - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Muzyk

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Muzyk wykonuje na instrumencie, solo lub w zespole, muzykę rozrywkową i taneczną. Wykonuje solo lub w zespole wokalnym piosenki rozrywkowe w salach widowiskowych, koncertowych, lokalach gastronomicznych oraz miejscach otwartych - na estradzie, prowadzi z dziećmi i młodzieżą ćwiczenia rozwijające poczucie rytmu.

Zadania zawodowe na stanowisku muzyk:

• stałe utrzymywanie sprawności technicznej w grze na wybranym instrumencie za pomocą specjalistycznych ćwiczeń;
• opracowywanie i poszerzanie repertuaru wykonywanych utworów - uwzględniającego aktualnie lansowane przeboje i rytmy taneczne oraz dostosowanego do imprez, na których ma być prezentowany;
• wykonywanie solo lub w zespole utworów instrumentalnych, instrumentalno-wokalnych, a także akompaniowanie artystom estradowym innych specjalności (tancerzom, piosenkarzom itd.) podczas koncertów estradowych i innego rodzaju przedsięwzięć artystycznych o charakterze rozrywkowym (kabaret, rewia itp.);
• dbałość o sprawność aparatu głosowego - skalę, giętkość i siłę brzmienia głosu;
• kształtowanie aparatu głosowego, zgodnie z zasadami sztuki wokalnej, w zakresie prawidłowej emisji głosu, dykcji, kultury brzmienia i artystycznej ekspresji;
• wybór repertuaru wokalnego zgodnie z posiadanymi możliwościami psychofizycznymi;
• stałe śledzenie i zapoznawanie się z repertuarem piosenkarskim, słuchanie muzyki i utworów wokalnych w celu wzbogacenia wiedzy o muzyce, jej rodzajach, formach, stylach i rozwoju;
• układanie odpowiednich ćwiczeń i zabaw oraz improwizacja muzyki;
• opracowywanie interpretacji rytmicznych utworów muzycznych literatury dziecięcej;
• wykonywanie drobnych elementów tanecznych lub ruchu scenicznego, niewielkich partii wokalnych albo efektów perkusyjnych w utworach, których charakter lub aranżacja przewidują tego rodzaju wzbogacenia brzemieniowo-wizyjne;
• wykonywanie utworów muzycznych na instrumencie w charakteryzacji i kostiumie, jeśli wymaga tego scenografia przedsięwzięcia artystycznego, w którym bierze udział;
• prowadzenie własnego zespołu muzyki rozrywkowej;
• zajmowanie się aranżacją utworów muzycznych na własne potrzeby;
• granie na więcej niż jednym instrumencie;
• specjalizowanie się w wybranym gatunku muzyki rozrywkowej;
• występowanie w różnego rodzaju zespołach (np. cyrkowym, ulicznym itp.) grających muzykę rozrywkową lub taneczną;
• prowadzenie własnego zespołu muzyki rozrywkowej;
• zajmowanie się aranżacją utworów muzycznych na własne potrzeby.